校園直飲水推廣意義重大
長期以來，如何解決學(xué)生喝水問題一直是家長、學(xué)校、社會共同關(guān)心的焦點。學(xué)生飲水好壞，直接關(guān)系到青少年的健康成長。現(xiàn)在學(xué)生中存在很多不良飲水習(xí)慣及危害：（1）每日飲水量不足，以為吃要講營養(yǎng)，而飲水只用來解渴，不渴就不用喝水；（2）水的質(zhì)量太差，桶裝水存在二次污染，不能確保學(xué)生安全、健康；（3）很多家長反映孩子不愛喝水，喜歡飲料，這樣可能造成學(xué)生厭食與厭水，長期下去會造成學(xué)生營養(yǎng)缺乏癥，造成學(xué)生酸性體質(zhì)，形成亞健康；（4）近年來，學(xué)生食物中毒頻繁發(fā)生，據(jù)衛(wèi)生部調(diào)查大多與飲水有關(guān)。
校園飲水成了一個大問題，國家教育部提出：校園飲水關(guān)系著青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著中華民族的素質(zhì)和祖國的未來，推廣建設(shè)校園優(yōu)質(zhì)健康直飲水系統(tǒng)工程刻不容緩。根據(jù)國家教育部和衛(wèi)生部的要求，在全國中、小學(xué)校范圍內(nèi)推行安全、健康、科學(xué)飲水工程，確保青少年學(xué)生的身心健康。為了改善師生飲水狀況，特推行校園直飲水工程。
本直飲水工程通過主機制水，通過管網(wǎng)送水到終端飲水，現(xiàn)制現(xiàn)飲，從而實現(xiàn)學(xué)生自助飲水，完全杜絕桶裝水的二次污染，飲水更潔凈、更安全、更健康。直飲水的制水設(shè)備和飲水機產(chǎn)品通過了省疾控中心衛(wèi)生安全機檢測，出水水質(zhì)經(jīng)中國疾控中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所檢測，各項指標均達到國家標準，產(chǎn)品獲得中華人民共和國衛(wèi)生部許可批件。在國內(nèi)率先擁有直飲水機自主知識產(chǎn)權(quán)。自2007年，在全國大、中、小學(xué)實施直飲水工程以來，倍受學(xué)校、家長和學(xué)生好評。此工程與當前學(xué)校主要飲水方式（鍋爐燒水、桶裝水），自帶水（礦泉水或飲料）對比有以下優(yōu)點：（1）智能管理，放心省心。不但省出了抬水、送水、買水的辛勞，而且學(xué)生喝水方便、快捷，家長放心、學(xué)校省心。（2）節(jié)約用水，減少浪費，不花錢，喝好水。（3）使用方便，飲水不限。隨制隨飲，管網(wǎng)供水，水源充足，冷熱轉(zhuǎn)換，四季皆宜。（4）健康衛(wèi)生、飲用安全。管網(wǎng)供水無污染環(huán)節(jié)，杜絕了桶裝水的二次污染問題。（5）家長無費用支出，改變飲水方式。每瓶礦泉水最低價1元，，而直飲水只需學(xué)生下課到樓道上直接接水飲用，，并且多喝不飲水或飲水達不到要求（科學(xué)研究每人每天至少需要飲用1公斤水，相當于兩瓶礦泉水）對身體不利，影響健康。此機制水造出來的水，含有對身體有益的礦物質(zhì)、小分子團、負電位、抗氧化、溶油的弱堿性水。人的體質(zhì)分為兩種類型，即酸性體質(zhì)和堿性體質(zhì)。日本醫(yī)學(xué)專家筱原秀隆科學(xué)研究證明：酸性體質(zhì)是萬病之源，100%的癌癥患者是酸性體質(zhì)。經(jīng)國外專家測試，大腦皮層PH值大于7（弱堿性）的孩子比小于7（酸性）的孩子智商高出1倍，而要形成堿性體質(zhì)，就要多吃堿性食物，更關(guān)鍵的是多飲弱堿性水，人的身體80%是水分。
水是生命之源，健康之本！因此，青少年學(xué)生不僅要從量上滿足其飲水要求，而且從質(zhì)上也要保證其飲水安全，更重要的是能改變不良的飲水習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)的飲水方式。
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